About us




「やってみたい!」と思ったときが、その子にとっての“タイミング”。嬉野ルンビニこども園では、子どもの声や意志を大切にした“遊び中心の保育”を実践しています。先生は子ども達の好奇心を見守り、環境を整え、そっと背中を押す。見えないところで支えながら、ともに考え、気づきを分かち合う“学びのパートナー”として寄り添います。
「やってみたい!」と思ったときが、
その子にとっての“タイミング”。
嬉野ルンビニこども園では、
子どもの声や意志を大切にした
“遊び中心の保育”を実践しています。
先生は子ども達の好奇心を見守り、
環境を整え、そっと背中を押す。
見えないところで支えながら、
ともに考え、気づきを分かち合う
“学びのパートナー”として寄り添います。
嬉野ルンビニこども園の理念
子どもたちの個性を型にはめない。
みんながいっしょじゃなくていい。
一人ひとりが興味のある遊びを選んで
じっくり遊びこむ保育を行います




01
大好きなことから
大きな学び。
一人ひとりの『やってみたい』にじっくり向き合うために、好きな遊びにたっぷり浸る時間を大切にしています。保育者は、子どもたちの発達や興味を見つめながら環境を整え、遊びの中で生まれる問いや試行錯誤を支えます。子どもたちは、遊びを通して学びを深めていきます。
02
みんなでやることは、
輪になって決める。
朝の会・帰りの会をクラス全員でサークルになって行っています。今日あった出来事や困っていること、行事に向けて考えたいことなどを子どもたちと一緒に話し合います。自分の思いを言葉にして伝え、同時にお友だちの考えにも耳を傾ける。そんな「対話」の積み重ねを通してみんなで園生活をつくっていきます。
03
大事なことだから、
何度も、ていねいに。
子どもへのサポートの際には、押しつけをしないことを徹底しています。子ども自身が少しずつ意味を理解しながら身につけていけるよう、やさしく、ていねいに、繰り返し伝えていくことを大切にしています。
04
異年齢の関わりによる
豊かな育ち。
嬉野ルンビニこども園では、年齢ごとの育ちを大切にしながら、異年齢で関わる時間も大切にしています。大きな子は小さな子を気にかけ、小さな子は大きな子の姿に憧れる。日々の関わりの中で、思いやりや自律心が自然と育っていきます。
裸足で登れる小高いお山。定番のブランコ、鉄棒。タイヤに、コンテナ、三輪車、イス。夢中で遊べる、遊びを作れる、嬉野ルンビニこども園の広いお庭。隣の山から虫もいっぱい遊びに来ます。疲れたら大きな木陰でひと休みも。みんな大好きな園庭です。
嬉野ルンビニこども園の先生たちも遊びが大好き!子どもたちの遊びのヒントになったり、遊びを広げるきっかけになったり、いろんな工夫で遊びを盛り上げます。手作りの遊び道具も人気コーナーです。
やさしくどこか懐かしい。そんな雰囲気に満ちた木材を多く使った室内空間。保育室には隠れ家スペースもあり、秘密基地みたいに遊んだり、お昼寝もできちゃいます。
嬉野ルンビニこども園では、乳幼児突然死症候群(SIDS)対策として、赤ちゃんの呼吸や体の動きを感知する高性能センサー「ベビーセンス+」を、すべてのベッドに設置。呼吸が止まりそうなときにアラームが鳴り、万一の早期発見と対応につなげています。
嬉野ルンビニこども園では、乳幼児突然死症候群(SIDS)対策として、
赤ちゃんの呼吸や体の動きを感知する高性能センサー「ベビーセンス+」を、
すべてのベッドに設置。呼吸が止まりそうなときにアラームが鳴り、
万一の早期発見と対応につなげています。
赤ちゃんの動きが低下すると、アラーム音とランプで警告を発し、必要な処置がすぐに取れる仕組みです。
赤ちゃんを一人にはしません。
保育教諭が常に赤ちゃんのそばにつき、
見守っていきます。
5分に1度の午睡チェックを行います。
ベッドまわりに紐などの危険物は置かず、
枕も使いません。
赤ちゃんを一人にはしません。
保育教諭が常に赤ちゃんのそばにつき、
見守っていきます。
5分に1度の午睡チェックを行います。
ベッドまわりに紐などの危険物は置かず、
枕も使いません。
乳幼児突然死症候群(SIDS)とは
それまで元気だった赤ちゃんが、眠っている間に突然亡くなる原因不明の病気です。日本でも毎年多くの乳児がSIDSで命を落としており、新生児期を除く乳幼児の死亡原因の第3位となっています。





すべての子どもの
現在(いま)と
未来(みらい)の
幸せのために
意欲と知恵(工夫)と豊かな愛情、そして科学的、経験的な『根拠』に基づいて、 子どもの幸せの実現を目指します。
一人ひとりを大切に、子どもの「これからを生きる力」の基礎を育成します。
地域に根ざし、信頼される「子育て支援の拠点」となるよう努めます。
響きあい、高めあい、
ともに育ちあう。
「幼保連携型認定こども園教育・保育要領」を遵守し、計画的な「環境を通して行う教育・保育」の中で、一人ひとりを大切に「養護と教育が一体となった教育・保育」を行い、子どもを主体として育てます。
保育教諭等は、園児との信頼関係を十分に築き、園児と共によりよい教育・保育の環境を創造するよう努めます。
保育教諭等は、保護者との緊密な連携の下、一人一人の特性や発達課題を的確に把握し、一人一人の発達のプロセスを尊重しながら、チームで教育・保育をすすめます。
保護者から意見や要望があれば真撃に傾聴し、不明なところがあれば平易に説明をして、よりよい教育・保育のために努力研鎮することを基本といたします。


